２年生２組が算数の授業を行っていました。「２６＋７＝□」の答えの求め方はそうやったかな？との問いに「う～ん・・・」「６＋７をして１３になるから２０に１３をたす」などの解法が出ました。「たしかにそうだね～。でも１学期どうしてたかな～？」「あっ！筆算や！」「そうそう。」というやり取りののち、筆算で書くと・・・。子どもたちと先生のこのようなやりとりをしていく中で、子どもたちの復習と同時に、やる気を引き上げているんですね。どの先生も、このように子どもたちのやる気・主体性をひきだすために、日々教材研究しています。