３年生では、わり算（あまりのあるわり算）の学習を進めています。あまりのないわり算・あまりのあるわり算と計算方法はちがうのかな？１３÷４＝２あまり５では、なぜダメなのかな？といったことを考えさせる授業をしていました。子どもからは、「あまり５に４がまだ一つある！だから、あまりは１！」といった答えが。つまり、あまりは、わる数より小さくなるといったやり取りが行われました。大変面白い授業でした。